为做好青年教师教学竞赛的赛前培训辅导，让进入校赛的老师进一步了解青教赛的竞赛规程、竞赛内容及竞赛技巧，提高参赛教师的教学能力和水平，5月10日下午，我校采取“腾讯会议+雨课堂”的形式，开展青年教师第十二期沙龙活动。中国人民大学青年教师教学竞赛指导专家陶涛老师以“青教赛参赛经验与备赛要点”为题和400余名教师进行交流。

陶涛老师用她多年从教经验和朴实生动的语言，从青年教师教学基本功比赛简介、“好”的课程和一点体会三个方面讲述了她参加青教赛的收获。她从青年教师教学竞赛的体系着手，从教学时长、教学形式和课堂受众三方面分析了教学竞赛和日常教学的不同，阐述了教学竞赛对日常教学的促进作用。

她以问题为导向，形象的将课程和电影做对比，从内容、逻辑、形式、细节和“惊喜”五个方面介绍了什么是“好”的课程。好的演员要有好剧本，她强调参赛课程内容的重要性，课程内容不仅要充实、完整，还要有深度、有营养，努力做到深入浅出、通俗易懂。同时，要注重讲课逻辑衔接，通过严谨、有理有据、环环相扣的逻辑情节，来提高老师的表达逻辑和学生接收逻辑的匹配度，从而提高教学效果。她还建议参赛教师比赛中不能忽视课堂展现形式，PPT与讲解内容的配套，图片、音频、视频使用的恰到好处，板书重点突出、字迹清晰、笔顺正确等因素都是加分项。此外，细节决定品质，PPT动画与讲解的配合、PPT配色与服饰的搭配、语言的流畅、课堂节奏的把控都是提高课程质量需要精心打磨的细节。她用生动的案例介绍了如何在参赛课程中添加画龙点睛的元素，让课程变得生动，给课堂受众留下深刻印象，带来“惊喜”。

陶涛老师勉励大家，以平常心对待教学竞赛，通过备赛和参赛的锤炼，老师们会更加热爱教学，更加敬畏教学，也会更加体会到“高校教师不管名气多大、荣誉多高，老师是第一身份，教书是第一工作，上课是第一责任”这句话的真谛。

陶涛老师结束分享后和老师们进行交流，聊天区老师们发言活跃，“老师，请问选择内容和时间把控上怎么设计才好呢？”“谢谢陶老师的精彩分享，学习内容和学习目标有必要在20分钟的PPT中体现吗？”“听的意犹未尽”“陶老师讲的真好，收益匪浅”，老师们不停表达着收获和喜悦之情，会场气氛热烈。

通过这次沙龙，让每位老师都对青年教师教学竞赛有了更深的认识和了解，给备赛的参赛老师们在强化教学设计方面也提供了新思路、新方法，为提高青年教师课堂授课的能力和水平奠定坚实基础。